每一个孩子都是独一无二的精灵，
有着属于自己的魔法，
有着属于自己的表达，
有着属于自己的成长步伐。
倾听孩子心灵之音
唤起自主成长之力
了解孩子的兴趣、需求，
支持孩子的体验、探索，
追随孩子的脚步一起成长！
猜一猜
外面灰灰像木珠
里面藏着白肉肉
味道甜甜似蜜瓜
吃完剩下黑球球
——小芽儿（原创）
龙眼龙眼龙眼龙眼点击查看谜底欢迎来到小二班
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AlohaLonganForest
Aloha龙眼森林
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NO.01
拥有两个名字？
小芽儿语录
小布点
天天，今天的水果真难剥，得用牙齿咬！
是啊，剥龙眼老费劲了！
天天
小布点
你说错了！这个是快圆（仙居话）！
它也叫龙眼的！有两个名字呢。
天天
小布点
我也有两个名字呢！点名的时候，用大名。平时，就用小名。
思考
关键词：经验迁移
在孩子们经验的交流中，碰撞出“一种水果拥有两个名称”的“问题情境”。布点小朋友立即联系自身相关的经验进行解释——大名（正式名字）和小名（昵称）。
虽然对“龙眼”和“桂圆”的理解不是非常贴切，但也是小班幼儿正常的一种认知途径。后期，可以结合生活实例进行概念厘清。
NO.02
我的龙眼长角了！
小芽儿语录
小宇宙
老师！老师！不好了，我的龙眼长角了！
我的也是，头上长出了一个角。
刀刀
十一
这是一颗龙眼怪兽吧！
我的是龙眼战士。（长出来的角）这是他的武器！
小宇宙
小路
这个不是角，是发芽了。它会长大、长大，最后变成龙眼树的。
思考
关键词：大胆想象丰富经验
龙眼长“角”，是一种多么形象的表达！孩子们从特征出发进行大胆合理的想象，可能是长角的怪兽，可能是握着武器的龙眼战士……
《指南》中指出3-4岁幼儿“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”在兴趣的基础上，可以和孩子们共同丰富其中的科学经验。
长角VS发芽
NO.03
小芽儿大讨论
龙眼什么样？
小溢
龙眼是圆圆的。
龙眼有点像珠子。墨子
小皮球
龙眼的外面又灰又黄，但里面的肉是白色。画一画
印一印
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龙眼核长大后会成什么？
小棋
会变成大树吧它会开花吗？
糯米
小圣杨
会长出树叶，会重新长出小龙眼来的。
听上去，真不错呢！
小芽儿的奇思妙想
我的龙眼树长这样
它
会长得
又高又大
它
会结出
好多好多的龙眼
它
会开花
也有可能
会永远长不大
龙眼·畅想
发芽需要什么？
小路
一定需要水！不然，小龙眼会干掉的。它还需要晒一晒太阳的！
艾米
六六
种子是要放在土里面才会发芽的！它需要喝牛奶吗？牛奶可以补钙的！
开心
康康
会不会需要一条被子啊？太冷了，种子就不会长大的。思维导图
应该怎么种？
六六
直接种到土里。
我没种过，但可以找大人帮忙！
桐桐
茹漪
老师有手机和电脑，可以找一找。
于是
认真观看
小芽儿总结
1
2
3
4
5
谢谢,我们的小芽儿!
思考
关键词：学习共同体
小班幼儿在自身种植经验的基础上，进行分享自己的观察结果、交流创意。通过同伴之间的共同思考，学会倾听和表达，最终实现经验层面的共同学习。
learningCommunity
NO.04
行动
小芽儿观察团上线啦！
十一
老师，小芽长大啦！
有些龙眼核裂开了，是不是受伤了？
糯米
茹漪
一定是小种子喝饱水，变胖了！
继续观察
11月16日
11月19日
结论：小芽儿该入盆了！
采购：
营养土
小花盆
可是
临近小寒节气
天气越来越冷
孩子们既担心又期待
小年糕
老师，小芽还会长大吗？
我好想赶紧把它种到土里去呀！
等等
到了！到了！
期待
小毅
老师，我找不到自己的那一盆龙眼宝宝了！
可以给花盆做个标记！
小六六
找到啦！
这是我的龙眼宝宝！
小芽儿的龙眼森林
NO.05
Aloha漫长的等待
浇浇水
龙眼宝宝快长大！
——小凡
晒晒太阳
龙眼宝宝，快起床！
太阳晒屁股啦！
一个星期过去了……
半个月过去了……
花盆里
还是没有冒出小芽！
这是为什么呀？
小芽儿观察团上线！
扬扬
可能是天气太冷啦！
晒太阳的时间太少了！
乔北
应悦
可能是教室太闷了！
可能是营养土太松了。每次浇水，一下子就流出来了！
小可
果果
花盆经常会被小朋友碰倒，有可能就影响了小种子长大！
那该怎么办呢？
1
st
有太阳的中午，带它出去晒太阳。
2
nd
在花盆表面盖上餐巾纸，保暖又保水。
3
rd
上午户外活动的时候打开窗户，下午放学前记得把窗关好。
4
th
要小心，不要碰到花盆。
一个星期过去了……
半个月过去了……
花盆里
还是没变化！
开心
会不会龙眼宝宝在冬天就是长不大的？
对啊，有可能龙眼宝宝也要冬眠呢！
墨子
金老师
你们说的都有可能！我们一起去查一查吧！
关键词：龙眼种植
的确，
阳光、温度、土壤
都是龙眼宝宝
没能继续长大的原因。
其实
从果核开始培育果树的成功率不高，
同时存在品质下降的情况。
所以，一般会选择
嫁接、高压的方式来种植龙眼。
思考
关键词：学会探究学会接纳
《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
同时，在探索的过程中学会去理解遗憾、接纳失败。
NO.06
兴趣延伸——桂圆
小芽儿语录
多米
我知道，桂圆就是晒干的龙眼！
我吃过桂圆，但还是龙眼比较甜。
扬扬
小圣杨
我好想尝一尝。
于是
老师带来几颗桂圆。
闻一闻
剥一剥
尝一尝
还可以怎么吃？
咕嘟咕嘟
煮好了！
快来喝一杯！
桂圆茶
怎么有奶味？
因为
桂圆茶里放了“旺仔牛奶糖”！
--朱老师的[爱心调味]
亲爱的小芽儿
一颗长角的龙眼核，
开启了近2个月的龙眼森林之旅。
就像一声“Aloha”
就能开启快乐的伙伴时光。
从水培催芽到入盆育苗的一个月里，
小小的你们
会拿着放大镜、
趴在花盆前细致的观察，
给小芽浇浇水、晒晒太阳、理理土
细心呵护着龙眼宝宝。
冬天来得那么快、是那么冷，
都等不及
龙眼宝宝继续长大
也许就像你们说的
龙眼宝宝也需要“冬眠”的！
成长就是需要漫长的等待。
需要正确的时节
需要温暖的阳光
需要适宜的土壤/环境
需要足量的水分
更需要可爱的陪伴者。
小小的你们
尝过这一路的个中滋味:
期盼、焦虑、失落、难过
还好，
你们最终回归了平静
一路成长一路希望
后来，只要午后水果是龙眼的那天，
你们都会习惯性地收集冒芽的龙眼核，
催促着老师帮你们清洗一下，
再迫不及待地把它种进自己的小花盆里。
也许，有一天
小种子睡醒了
它们会在
一个温暖的地方
继续长大
长成一片
像你们一样可爱的
龙眼森林
孩子
我要做你最好的榜样
我不是完美的化身
但我追逐教育的华章
热情、好奇
合作、良知
我要做好师表
并带你在童话世界里寻访
我们在幼儿园向世界张望
有声有色，有诗有远方
——步社民
编辑：金鑫
朱静静
应露瑶
审核：胡丽萍
监制：应灵敏
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